پیش‌بینی اضطراب اجتماعی بر اساس تنظیم شناختی هیجانی و مهارت‌های اجتماعی با میانجی‌گری عملکرد خانواده در دانشجویان این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد واحد کرج بود و ۲20 نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه پرسشنامه اضطراب اجتماعی، تنظیم شناختی هیجان، پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی و پرسشنامه عملکرد خانواد بود. داده‌ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند. تنظیم شناختی هیجانی پیش‌بینی‌کننده معنی‌دار اضطراب اجتماعی نبود، اما مهارت‌های اجتماعی و عملکرد خانواده نقش پیش‌بینی‌کننده معنی‌داری در اضطراب اجتماعی داشتند. همچنین عملکرد خانواده به‌عنوان متغیر میانجی در رابطه بین مهارت‌های اجتماعی و اضطراب اجتماعی تأثیرگذار بود(05/0P<). یافته‌ها نشان می‌دهد تقویت مهارت‌های اجتماعی و بهبود عملکرد خانواده می‌تواند نقش مؤثری در کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان داشته باشد.

اضطراب اجتماعی دانشجویان عملکرد خانواده مهارت‌های اجتماعی تنظیم شناختی هیجانی