این مطالعه با هدف واکاوی پیامدهای چندگانه اجرای یک برنامه آموزشی نشاط‌محور و منسجم در پایه چهارم ابتدایی انجام شد. مداخله آموزشی بر پایه تلفیق آموزش قرآن، مهارت‌های اجتماعی، تعامل ساختاریافته با خانواده و بهره‌گیری خلاقانه از بستر پیام‌رسان شاد طراحی گردید. داده‌ها در طول یک نیمسال تحصیلی از طریق مشاهده مستقیم و نظام‌مند فرایند یادگیری، مصاحبه با والدین و همکاران، و بررسی پرسش‌نامه‌های تکمیل‌شده توسط ۲۷ نفر از اولیا گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی پردازش شد. یافته‌ها نشان داد برنامه مذکور به شکوفایی معنوی و افزایش علاقه خودجوش به قرآن، پایداری انگیزش درونی و مشارکت مستمر در رقابت‌های فرهنگی-پژوهشی، رشد خلاقیت در مهارت‌های اجتماعی (به‌ویژه رازداری مسئولانه و همیاری)، تقویت روحیه قانون‌مداری و مسئولیت‌پذیری در تعاملات واقعی و مجازی، تثبیت ارزش کار و موفقیت در اهداف تحصیلی، و ارتقای تعامل احترام‌آمیز میان والدین و دانش‌آموزان انجامید. نتایج بیانگر آن است که کلاس شاد، فراتر از یک فضای آموزشی صرف، بستری یکپارچه برای پرورش همزمان ابعاد معنوی، اخلاقی، اجتماعی و انگیزشی فراهم می‌آورد و با اهداف سند تحول بنیادین همسو است.

کلاس شاد مهارت‌های اجتماعی انگیزش تحصیلی مسئولیت‌پذیری سند تحول بنیادین