همایش آروین البرز SEPJR 2 4 2026 05 11 نقد و بررسی سیاست‌های شورای برنامه‌ریزی آموزش در شورای عالی آموزش و پرورش ایران نقد و بررسی سیاست‌های شورای برنامه‌ریزی آموزش در شورای عالی آموزش و پرورش ایران 358 369 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA حسین دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج 2026 05 11 هدف از این پژوهش، بررسی کیفیت سیاست‌گذاری آموزشی در شورای برنامه‌ریزی آموزش و تحلیل چالش‌ها و ظرفیت‌های آن در چارچوب شاخص‌های شفافیت، مشارکت، اثربخشی و عدالت آموزشی است. روش تحقیق از نوع توصیفی‌تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با کارشناسان حوزه سیاست‌گذاری آموزشی بود. نتایج نشان داد که علی‌رغم وجود ساختار منسجم و هماهنگی نسبی با اسناد بالادستی، فرایند سیاست‌گذاری شورا همچنان با ضعف در زمینه شفافیت اطلاعات، محدود بودن مشارکت ذی‌نفعان، کم‌توجهی به ارزیابی اجرایی و فقدان شاخص‌سازی عدالت آموزشی مواجه است. بر اساس یافته‌ها، اصلاح سیاست‌گذاری آموزشی نیازمند ارتقای مکانیسم‌های شفافیت نهادی، توسعه مشارکت بین‌سطحی، استقرار نظام ارزیابی مستمر و تدوین شاخص‌های دقیق عدالت در سیاست‌های آموزشی است. این اصلاحات می‌تواند موجب افزایش اثربخشی، پاسخ‌گویی و مشروعیت تصمیمات شورای برنامه‌ریزی آموزش شود. هدف از این پژوهش، بررسی کیفیت سیاست‌گذاری آموزشی در شورای برنامه‌ریزی آموزش و تحلیل چالش‌ها و ظرفیت‌های آن در چارچوب شاخص‌های شفافیت، مشارکت، اثربخشی و عدالت آموزشی است. روش تحقیق از نوع توصیفی‌تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با کارشناسان حوزه سیاست‌گذاری آموزشی بود. نتایج نشان داد که علی‌رغم وجود ساختار منسجم و هماهنگی نسبی با اسناد بالادستی، فرایند سیاست‌گذاری شورا همچنان با ضعف در زمینه شفافیت اطلاعات، محدود بودن مشارکت ذی‌نفعان، کم‌توجهی به ارزیابی اجرایی و فقدان شاخص‌سازی عدالت آموزشی مواجه است. بر اساس یافته‌ها، اصلاح سیاست‌گذاری آموزشی نیازمند ارتقای مکانیسم‌های شفافیت نهادی، توسعه مشارکت بین‌سطحی، استقرار نظام ارزیابی مستمر و تدوین شاخص‌های دقیق عدالت در سیاست‌های آموزشی است. این اصلاحات می‌تواند موجب افزایش اثربخشی، پاسخ‌گویی و مشروعیت تصمیمات شورای برنامه‌ریزی آموزش شود. /downloadfilepdf/14040