در عصر کنونی، آموزش ابتدایی به‌عنوان پایه و زیربنای توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان اهمیت ویژه‌ای دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اصول طراحی دروس با رویکرد جهان‌محور و عدالت آموزشی در مقطع ابتدایی انجام شده است. رویکرد جهان‌محور، بر آموزش دانش‌آموزان با دیدگاه جهانی و آگاهی نسبت به تنوع فرهنگی، محیط زیست، صلح و همزیستی مسالمت‌آمیز تأکید دارد. عدالت آموزشی نیز به معنای فراهم آوردن فرصت‌های برابر یادگیری برای تمام دانش‌آموزان، به‌ویژه گروه‌های آسیب‌پذیر، است. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیلی و تلفیقی بوده و داده‌ها از طریق مطالعه اسناد، تحلیل محتوای دروس و مصاحبه با معلمان و کارشناسان آموزشی جمع‌آوری شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که طراحی دروس با رویکرد جهان‌محور و عدالت آموزشی، علاوه بر ارتقای مهارت‌های شناختی و اجتماعی، باعث تقویت حس مسئولیت‌پذیری و همدلی در دانش‌آموزان می‌شود. همچنین، اجرای این رویکرد با چالش‌هایی مانند کمبود منابع، ضعف آموزش معلمان و محدودیت برنامه درسی مواجه است. این پژوهش با ارائه راهکارهای عملی، چارچوبی برای طراحی دروس ابتدایی فراهم می‌کند که همزمان اهداف جهانی و عدالت آموزشی را محقق سازد.

طراحی دروس ابتدایی جهان‌محوری عدالت آموزشی آموزش فراگیر تنوع فرهنگی